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吾家有女初长成

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日志

 
 

为什么我们的孩子越大越难教育,“履霜,坚冰至”告诉了我们什么?  

2013-03-16 10:40:06|  分类: 育儿理念 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     为人父母,我们共同的心愿就是希望把孩子培养成人,我也经常遇到家长问这样的问题“我的孩子注意力不集中怎么办?”“我的孩子不爱读书怎么办”“我的孩子没有礼貌不尊敬大人怎么办”“我的孩子不会写作文怎么办”....诸如此类的问题很多,感觉自己就像一个忙碌的救火队员,这边的火刚扑灭,那边的问题又来了,搞得自己疲惫不堪。

      这些问题是怎么导致的呢?其实几千年前的易经早就告诉过我们--“履霜,坚冰至”这句话是什么意思呢?就是说,任何问题都是累积到一定程度才暴露出来,就看你有没有注意到细微的变化、有没有及时预防。在北方,冬天,看到结霜了,立刻就知道天冷了,过段时间要结冰了,这就是直观地解释了“履霜、坚冰至”的意思,在教育上我们有没有这个意识呢?看到孩子第一次犯错误,我们有没有意识到“莫以恶小而为之”而及时教育?比如孩子小的时候生气发脾气爱打人,我们是否觉得他还小,没关系,打几下又不疼,无所谓。所以没有立刻制止并没有及时教育,如果没重视这个问题,觉得孩子还小,长大自然就会改了。那么,等孩子长大,习惯已经养成,顶撞你、甚至动手打你,那时,即使想管他,已经晚了,他已经不会再听我们的话,恶习已如坚冰,不好改了。。。。。

每当我看到虐待父母甚至杀父弑母的发冷报道时,都不禁想了解,这样的孩子到底是怎么教育出来的!我们把眼光拉长,回到他们家童年的教育,一定有很多教育问题存在而导致现在这个结果,这就是“履霜,坚冰至”啊!

现在的父母非常重视孩子的教育,扛着“不让孩子输在起跑线上”的大旗,无不费尽心机给孩子创造任何条件学知识、学技能,内心却仍是一篇茫然,到底怎么做才能给孩子一个成功人生?!

有句话大家一定很熟悉“蒙以养正,圣功也”这是《易经》上说的,出自《易经》的蒙卦,道出了教育的至高目标-----养正教育,正是什么?是正气,是道德修养。我们一个人的德行好比人生的方向盘,决定着一个人生活的质量、一生的走向、对国家和社会的价值。

     孟子说过一段话:“今有无名之指屈而不信,非疾痛害事也,如有能信之者,则不远秦楚之路,为指之不若人也。指不若人,则知恶之;心不若人,则不知恶。此之谓不知类也。”这句话是什么意思呢?直译的意思是“现在有人,他的无名指弯曲而不能伸直,虽然并不疼痛,也不妨碍做事情,但只要有人能使它伸直,就是到秦国、楚国去,也不会嫌远,为的是无名指不如别人。无名指不如别人,就知道厌恶;心不如别人,却不知道厌恶。这叫做不知轻重,舍本逐末。”也就是说只注重表面的攀比,最忘了内心修养的比较和加强。

忧指忘心,舍本逐末,道出了现在很多教育现状,我们可以看看多少家长趋之若鹜地送孩子参加各种培训班、技能学习班,想让孩子拥有一技之长,这就是对孩子教育只重视的装修层面。养树重在养根,养人重在养心,音、体、美等枝叶的教育培养再成功,可一个人的内心却是自私自利的、无德的,她能立足于社会吗?“德不配位,力小而谋大”,这样的人生肯定会有坍塌的一天。

然而,楼倒可以再建、树倒可以再植,而人呢?教育不能重来,人生没有重新开始的机会。教育要慎始,开始的方向,是人生最重要的课程,决定了人生的方向。

     元者,善之长也;元,就是开始的意思,何为善?“上善若水”《道德经》云,利万物而不争则为善。孩子自幼就要教他向善,以养正气。“君子务本,本立而道生”,我们培养孩子,要知道给孩子的立身之本是什么?为人之本就是大树之根,根正,树大才能直;人正,才能屹立于世。

     多年教育改革越改越失败的现状,使众多有识之士痛定思痛,终于发现“要回到2500年前的孔子时代”寻找教育智慧和方法,所以,我们现在看到近年来,国学热持续升温,越来越多的家庭在诵读国学经典,在不断深入学习国学经典。

            什么是国学经典?先了解一下经典的含义:

         《辞源》对经典解释为:“典范的经书”

        《现代汉语词典》对经典诠释为:“权威的著作”

         著名国学大师南怀瑾先生认为“经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶”

          全球经典教育专家王财贵博士认为:“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”

          北京大学教授王炳照认为“经典是人类文明的精华,是全人类的财富”

       《人民日报》的文章表述为“经典是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。

通过上述名家的界定和启迪,我们可以这么来理解,经典是深入人心,影响深远,永不贬值,千年不朽,世代流传的原创性典籍,是中华民族文化精品、文化精华。

中华民族的传统文化博大精深、源远流长,可以说,每个中国人的基因里都有着中华传统文化的基因,而国学是中华民族五千年文化的精髓,既是我们孩子成才必备的养料,也是我们父母给与孩子最有爱心、期待、价值的丰硕礼品,在孩子小的时候适当地开展国学启蒙教育,多给予他一些传统文化教育的熏陶,绝对是利国利民利己的好事。

    可能有人不禁要问了:孩子这么小,有必要学国学吗?我们都不懂,孩子能懂吗?其实这两个问题属于一个问题,很好回答,我们这么大都不懂是为什么呢?小时候没有学过嘛!没学当然不懂,学了才有懂的基础!对于孩子来说,学英语、学钢琴、学舞蹈、学画画等等是一种技能培训,而学国学是一种人格教育和道德观培养,这才是根本性教育。

这让我再次想起《孟子》中的那段话,“一个人如果手指坏了,虽然不疼也不妨碍做事,但他可以去秦国、楚国治疗,不会嫌远。可是,一个人要是心术坏了,他却不以为然”这叫“不知轻重,舍本逐末”。因此,家长千万不能被“国学无用论”的基调所影响,不重视国学教育。

一个成绩卓越的中学生,因为出现心理问题结束了宝贵的生命;一个才华出众的高材生,因为不懂得与人相处,工作中四处碰壁;一个受过高等教育的人,因为道德观的缺失,不懂得孝敬父母……从幼儿园到大学,人格教育几乎一片缺失,孩子们竞赛式的学习,学到的只是知识,而一个人的理想、世界观、道德观等,在现代教育中却少有涉及国学教育,就是要通过传统文化,填补现代教育的空白。

国学让孩子未来更坚实,你是否也听过这样的说法?

     有些家长因为害怕孩子在幼儿园、学校里吃亏,就让孩子做人别太“老实”了,结果使孩子变得十分自私,如同家中养了一条狼,最先尝到苦头的就是父母,孩子想“咬”谁就“咬”谁,何谈孝道。错误的道德观,在当今社会中比比皆是,人们却没有认识到:中国人集体缺少国学教育,古人几千年的智慧总结,却被现代人遗忘了。儿童经典的教育,是扎根的教育,是人生的基础,在孩子天性未染污之前,善言易入之时,我们可先入为主,教导他们读诵经典,使他们的心安定下来,培养他们的耐心。

孩子为什么注意力不集中?就因为心不定!

怎么解决?让他的心能安定下来!

怎么安定?读书。

静能生智。

让孩子通过对文化经典的系统修习,从而达到健全人格、开启智慧、奠定深厚人文底蕴的目标,为他们的一生打下最为坚实的根基。

     读什么书,就产生什么样的思想;听到什么,什么就在你的心里潜滋暗长;脑袋里有什么样的观念,你就有什么样的行动。人是自己思想的产物,孩子不是植物,不是只要浇水施肥就行,他有精神需求,他有生命、更有智慧。我记得网上看到这么一句话“想成为有钱人,就经常和有钱人在一起”,那如果常常和伟人在一起,不想成为伟人都难。让孩子和圣人在一起,还怕孩子缺少智慧和优秀的品德吗?

   圣人在哪儿?他们的思想精髓就在国学经典之中!!

  教育孩子从国学入手,可以让他们熟悉中国优秀传统文化,就像孩子要喂母乳一样,国学更加适合土生土长的中国孩子,传统文化中的那些故事,天生具有亲切感,更能让孩子印象深刻。

如何定义国学并不重要,关键是做为家长的我们要对国学有着正确的认识。第一,国学是有价值的;第二,国学是可以应用的。中国对世界的影响,其实就是中国传统文化对世界的影响。未来社会里,中国传统文化一定会更有发展,国学氛围会越来越浓郁。当孩子们在学科成绩上“旗鼓相当”时,那些拥有国学基础的孩子,会发展得更加坚实。

长期的教育实践已经验证了一个事实,孩子坚持读国学经典(简称读经)、 系统读经会有以下的改变:

   1、记忆力得到锻炼及提高: 

   2、整体认读、大量识字; 

   3、道德品质得到熏陶并有良好表现;  

   4、理解能力和智力水平得到提高: 

   5、养成了良好学习的习惯

   6、培养了阅读能力

   7、练好了标准的普通话

   8、语言表达能力得到提高

   9、文学功底得到加强

  10、自信心大大增强

  其实远不止这些,这只是阶段性表现在外的效果而已,对他们内在的影响、一个人格局的构建,在未来的十几二十年内才逐渐呈现,这也是“履霜,坚冰至”,这个坚冰,那就是坚实的文化底蕴了,我们需要这种坚冰。

     饮水要饮源头之水,学习中华文化也要寻到文化的源头。易经是我们中华文化的总源头,读经典,当然要饮文化的源头活水。

   读国学经典,胎婴养虚、幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德、老年养褔。

  《学记》里说“发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”少年易学老难成,我们做父母的,要有长远的眼光,要用发展的眼光看待孩子的成长。孩子天天在成长,无时无刻不在学习,教育的区别就在于你有意识给他提供好的学习内容,还是让他像野草那样自己随便乱长。

让他听广告,他说的就是广告词,记在脑袋里的就是这些垃圾,你让他听智者的教诲,他储存在大脑里的就是至理名言,将来都为他所用,听“天行健,君子以自强不息”和“洗洗真舒服”,你觉得哪个好?

家长认识的高度,决定了孩子人生的高度,想给孩子什么样的人生,要看父母的智慧。上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡;下士闻道,大笑之。

   做上士、中士还是下士,自己决定。

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